Մաթեմատիկայի քննությունը աշակերտներին թողեց անհույս ու արցունքոտ
Մաթեմատիկայի քննությունը աշակերտներին թողեց անհույս ու արցունքոտ Շոտլանդիայի աշակերտները BBC-ին պատմել են, որ «Բարձրագույն մաթեմատիկա» առարկայի քննությունից հետո իրենց անհույս, վշտացած և ապագայի հանդեպ մտահոգ են զգացել։ Նրանք քննությունը համարել են «ամբողջովին անճանաչելի»՝ համեմատած դասարանում պատրաստված նյութի հետ։ Ավելի քան 11 000 մարդ ստորագրել է միջնորդություն՝ պահանջելով վերանայել քննական թերթիկը։ Այնտեղ նշված է, որ հարցերը «վատ ձևակերպված են, անհամապատասխան կառուցվածք ունեն և չեն համապատասխանում նախկին տարիների քննություններին»։ Ամենահաճախակի բողոքներից մեկն այն է, որ որոշ «հրահանգիչ բառեր» (command words), որոնք ցույց են տալիս, թե ինչպես պետք է պատասխանել հարցին, տարբերվում էին նրանցից, որոնց սովորել էին աշակերտները։ Արդյունքում շատերը չէին հասկանում, թե ինչ է պահանջվում իրենցից։ Քննությունները վերահսկող նոր մարմինը՝ Qualifications Scotland-ը, հայտարարել է, որ բոլոր թերթիկները ստուգվում են՝ համոզվելու համար, որ դրանք «հստակ, արդարացի և համապատասխան» են։ Անցյալ տարի այս քննությունը հանձնել էր մոտ 20 000 աշակերտ։ Սա առաջին տարին է, երբ քննությունները անցկացվում են Qualifications Scotland-ի կողմից, որը փոխարինել է նախկինում քննադատության ենթարկված Scottish Qualifications Authority (SQA)-ին։ Քննությունը բաղկացած է երկու թերթիկից, և երկուսն էլ խնդիրներ են առաջացրել աշակերտների մոտ (թեև միջնորդությունը վերաբերում է միայն առաջին թերթիկին)։ Աբերդինում S5 դասարանի մի աշակերտուհի, ով երազում է բժշկություն սովորել, BBC-ին ասել է, որ մտահոգ է համալսարան ընդունվելու իր հնարավորություններով, եթե մաթեմատիկայից բարձր գնահատական չստանա։ Նա նշել է, որ լավ էր պատրաստվել՝ չորս տարվա նախկին քննություններ լուծելով և նախնական քննությունում «A» ստանալով։ «Երբ բացեցի թերթիկը, սկզբում թվաց՝ նորմալ է, բայց հետո շատ վշտացա»,- ասել է նա։ «Կարծում էի՝ շատ լավ եմ պատրաստվել, նույնիսկ գերպատրաստված, բայց ամեն ինչ այնքան տարբերվում էր նախկինից»։ Մեկ ժամ ընդմիջումից հետո երկրորդ թերթիկին անցնելիս աշակերտուհին ասել է, որ շատ սթրեսային վիճակում է եղել։ «Երկրորդ թերթիկը մի կերպ ավարտեցի։ Ժամանակը սպառվում էր, որովհետև շատ նյարդային էի։ Կարծում եմ՝ դա ազդեց իմ արդյունքի վրա»։ Հարավային Լանարկշիրի մեկ այլ S5 աշակերտ BBC-ին պատմել է, որ քննության լեզուն «ամբողջովին անճանաչելի» էր։ Նա հույս ուներ շարունակել իր «A» գնահատականների շարքը և հետագայում զբաղվել էլեկտրատեխնիկայով կամ իրավաբանությամբ, սակայն այժմ մտահոգ է իր արդյունքով։ «Շատ սթրեսային էր, սա կարող է փոխել իմ ամբողջ ապագան»,- ասել է նա։ «Քննությունից դուրս եկող տղաներն ու աղջիկները արցունքներով էին։ Երկրորդ թերթիկին անցնելիս անհույս էի զգում, կարծես «A» ստանալու հնարավորությունն այլևս չկար։ «Մտածում էի՝ եթե առաջինը դժվար են արել, երկրորդը հեշտ կլինի։ Բայց չէր։ Երկու թերթիկներն էլ կարծես այնպես էին կառուցված, որ խոչընդոտեին բարձր գնահատականներ ստանալուն»։ Նա պահանջել է քննության վերանայում և Qualifications Scotland-ից պաշտոնական բացատրություն։ «Այսպես չի կարելի վարվել մարդկանց հետ։ Քննությունը պետք է արդար լինի, իսկ այս անգամ արդար չէր»։ Պերթ և Քինրոսի աշակերտ Բենը նշել է, որ քննությունը դժվար էր սպասվում, բայց հարցերի ձևակերպումը «անհստակ ու անհամապատասխան» էր նախկին տարիների հետ։ «Շատերի համար խնդիրը ոչ թե մաթեմատիկական գիտելիքնե
րի պակասն էր, այլ այն, որ չէին հասկանում՝ ինչ է հարցը պահանջում և որ մեթոդն էր սպասվում»։ EIS ուսուցչական միությունը հարցում է արել մաթեմատիկայի ուսուցիչների շրջանում։ Նախնական արձագանքն այն է, որ քննությունը արդար էր։ Մաթեմատիկայի ուսուցիչ Քրիս Սմիթն ասել է, որ Higher Maths-ը պետք է խիստ լինի, քանի որ շատ արժեքավոր որակավորում է։ «Պետք է լինեն սովորական հարցեր, բայց նաև այնպիսիք, որոնք կփորձարկեն և կձգեն լավագույն աշակերտներին։ Սա լավ քննություն էր, որն ուներ երկուսն էլ»։ Qualifications Scotland-ը հայտնել է, որ հետևում է սոցիալական ցանցերի արձագանքներին և որակի ապահովման գործընթացներն իրականացվել են թե՛ նախապես, թե՛ հետո։ «Բոլոր քննական թերթիկները մշակվում և ստուգվում են փորձառու ուսուցիչների կողմից, այդ թվում՝ գլխավոր գնահատողների, որպեսզի դրանք հստակ, արդարացի և համապատասխան լինեն սովորողների համար»,- ասել է խոսնակը։ «Քննությունների դժվարությունը տարեցտարի կարող է տարբերվել, և դա հաշվի է առնվում գնահատման և գնահատականների տրման ընթացքում, որպեսզի աշակերտների վերջնական գնահատականները արդարացի արտացոլեն նրանց ձեռքբերումները և պահպանեն ստանդարտները»։ Շոտլանդիայի կառավարությունը հայտնել է, որ քննությունների ընթացքն ու հարցերը Qualifications Scotland-ի գործառնական հարցերն են։
Թարգմանվել է ԱԲ-ի միջոցով։
